無論是小學(xué)中學(xué)還是大學(xué)，雕塑都是校園景觀中不可或缺的一部分偏序，而且校園雕塑還兼具教育的意義哼御。因此在贛州校園雕塑設(shè)計(jì)時(shí)要把握原則。一般來說校園雕塑設(shè)計(jì)主要有四大原則兰粉。

一故痊、創(chuàng)新性原則

校園雕塑應(yīng)不拘傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新.只有在鮮活的環(huán)境中玖姑，學(xué)生們才能德智體美等各方面均衡地發(fā)展愕秫，古板、死氣沉沉的環(huán)境中只會(huì)讓人思維遲鈍焰络、壓抑窒息.人創(chuàng)造環(huán)境戴甩，環(huán)境塑造人，只有不斷創(chuàng)新闪彼，才能充分發(fā)揮功能雕塑寓教于樂的美育作用甜孤，用富有創(chuàng)意和時(shí)代氣息、巧妙構(gòu)思畏腕、精心設(shè)計(jì)缴川、千姿百態(tài)的雕塑來裝點(diǎn)中小學(xué)生們知識(shí)的樂園。

二郊尝、空間性原則

校園雕塑的空間是公共的二跋，但又有別于其它公共空間.這個(gè)空間的尺度相對(duì)于城市的公共空間要小得多。所以這一特定校園環(huán)境雕塑的體量艺扑、尺度都不宜過大哭练，數(shù)量也應(yīng)適宜，并且要與所在的具體環(huán)境相協(xié)調(diào)米法，可以選擇與校園環(huán)境相適宜的綠色植物作為元素進(jìn)行排列組合僧憾，利用植物的季節(jié)性搭配色彩;也可以利用原有地形、地貌進(jìn)行創(chuàng)作短户，營造宜人而富有新意的校園空間環(huán)境.

三荐呵、以人為本原則

藝術(shù)設(shè)計(jì)的語言可以和各個(gè)年齡、各種文化背景的人們進(jìn)行無聲的對(duì)話唇锡，成功地雕塑作品能夠讓老師和學(xué)生在課余自然而然地以雕塑為中心聚集在一起蔬聚，陶冶情趣、提高審美矗绅、開發(fā)智力墙违、增強(qiáng)體質(zhì)征蜻。此外，生態(tài)化理念也是校園雕塑設(shè)計(jì)以人為本原則的重要內(nèi)容诽表，生態(tài)化是現(xiàn)代雕塑設(shè)計(jì)的必然唉锌，即采用天然的材料來進(jìn)行創(chuàng)作.這樣既能保護(hù)學(xué)生們親近雕塑時(shí)的身心健康，又能使作品本身與大自然融合在一起竿奏。

四袄简、注重文化性

既然是藝術(shù)品，就必然富含文化元素泛啸。當(dāng)然绿语，也不可一味追求所謂的“文化特征”，致使本該是老師和學(xué)生們游目騁懷的校園雕塑候址，變成另一種形式的課堂汞舱，則無味之至矣。