校園文化中的校園浮雕以其藝術形式表達學校的特色瞧甩，張揚學校個性钉跷、感染靈魂、陶冶情操湖弱。新穎別致册榔。一塊設計制作精美的校園浮雕對于美化環(huán)境，增強學校的文化底蘊祖修，對學生的道德教化和心理素質培養(yǎng)所產(chǎn)生的作用瘤薪，它使學生在潛移默化中習得經(jīng)驗，知識和能力炊健，大義凜然的英雄浮雕揽仔，能激起學生的正義感，充滿正能量題材的浮雕凰茫，讓整個校園充滿陽光琅戏。 

校園的入口處一般會反映校園的特色，校園入口是對校園形象的展示和特色介紹的重要區(qū)域必工。在選擇浮雕墻設計是要格外注意不要忽視校園本身的文化特點择常。由于校園的入口處主要以地面鋪裝來體現(xiàn)，所以我們在進行浮雕墻設計時要注意球垂。結合校園入口處的原有環(huán)境進行規(guī)劃滋戳，以便突出校園的藝術之美、文化之美喊括。 

其次胧瓜，贛州校園浮雕定制還考慮以下三點因素：文脈性、環(huán)境性以及地域性。也是說府喳，根據(jù)學校的歷史蒲肋、校園的地形地貌和氣候風情等等因素來考慮校園的浮雕墻設計。結合這三點因素可以增加校園廣場的文化氛圍钝满。

校園浮雕又被稱為“學校精神”兜粘，因為可以在其內容上展現(xiàn)校風、教風弯蚜、學風孔轴、班風和學校人際關系上。 古人云碎捺，“近朱者赤路鹰，近墨者黑∫粹”有位哲人也曾說過：“對學生有價值的東西议幻，是他周圍的環(huán)境”。