無論是小學(xué)中學(xué)還是大學(xué)隙笆，雕塑都是校園景觀中不可或缺的一部分翻妆，而且校園雕塑還兼具教育的意義昵鳍。因此在贛州校園雕塑設(shè)計時要把握原則。一般來說校園雕塑設(shè)計主要有四大原則趣闹。

一豁惨、創(chuàng)新性原則

校園雕塑應(yīng)不拘傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新.只有在鮮活的環(huán)境中，學(xué)生們才能德智體美等各方面均衡地發(fā)展烂辟，古板忽畏、死氣沉沉的環(huán)境中只會讓人思維遲鈍、壓抑窒息.人創(chuàng)造環(huán)境坟翠，環(huán)境塑造人，只有不斷創(chuàng)新腰素，才能充分發(fā)揮功能雕塑寓教于樂的美育作用聘裁，用富有創(chuàng)意和時代氣息、巧妙構(gòu)思弓千、精心設(shè)計衡便、千姿百態(tài)的雕塑來裝點(diǎn)中小學(xué)生們知識的樂園。

二洋访、空間性原則

校園雕塑的空間是公共的镣陕，但又有別于其它公共空間.這個空間的尺度相對于城市的公共空間要小得多。所以這一特定校園環(huán)境雕塑的體量姻政、尺度都不宜過大呆抑，數(shù)量也應(yīng)適宜，并且要與所在的具體環(huán)境相協(xié)調(diào)汁展，可以選擇與校園環(huán)境相適宜的綠色植物作為元素進(jìn)行排列組合鹊碍，利用植物的季節(jié)性搭配色彩;也可以利用原有地形、地貌進(jìn)行創(chuàng)作食绿，營造宜人而富有新意的校園空間環(huán)境.

三侈咕、以人為本原則

藝術(shù)設(shè)計的語言可以和各個年齡、各種文化背景的人們進(jìn)行無聲的對話屏酌，成功地雕塑作品能夠讓老師和學(xué)生在課余自然而然地以雕塑為中心聚集在一起庇讥，陶冶情趣、提高審美予问、開發(fā)智力润沸、增強(qiáng)體質(zhì)。此外啤糙，生態(tài)化理念也是校園雕塑設(shè)計以人為本原則的重要內(nèi)容启血，生態(tài)化是現(xiàn)代雕塑設(shè)計的必然，即采用天然的材料來進(jìn)行創(chuàng)作.這樣既能保護(hù)學(xué)生們親近雕塑時的身心健康锉累，又能使作品本身與大自然融合在一起户载。

四、注重文化性

既然是藝術(shù)品猩蓝，就必然富含文化元素锻宵。當(dāng)然，也不可一味追求所謂的“文化特征”，致使本該是老師和學(xué)生們游目騁懷的校園雕塑扰藕，變成另一種形式的課堂缓苛，則無味之至矣。